Delwedd:Education and Social Justice The Changing Composition of Schools and Its Implications.jpg
Education_and_Social_Justice_The_Changing_Composition_of_Schools_and_Its_Implications.jpg ((300 × 461 picsel, maint y ffeil: 27 KB, ffurf MIME: image/jpeg))
batch[golygu | golygu cod]
description[golygu | golygu cod]
source[golygu | golygu cod]
date[golygu | golygu cod]
author[golygu | golygu cod]
permission[golygu | golygu cod]
Caniatad gan Gyngor Llyfrau Cymru wedi'i roi. https://cy.wikipedia.org/wiki/Wicipedia:Wicibrosiect_Llyfrau_Gwales#Adolygiadau_Llyfrau_Cymraeg_Gwales
license[golygu | golygu cod]
 |
Mae'r ddelwedd hon o glawr llyfr(au), ac mae ei hawlfraint yn eiddo i'r arlunydd a greodd y clawr/cloriau neu gyhoeddwr y llyfr(au). Credir fod defnydd o ddelweddau cydraniad isel o gloriau llyfrau
yn cael ei ystyried yn ddefnydd teg o dan gyfraith hawlfraint yr Unol Daleithiau. Gallai defnyddio'r ddelwedd hon, ar dudalen arall o Wicipedia neu unrhyw le arall, fod yn drosedd hawlfraint. Gweler Wicipedia:Cynnwys di-rydd am ragor o wybodaeth. I'r uwchlwythwr: ychwanegwch sail resymegol defnydd teg manwl ar gyfer pob un ddelwedd, fel y disgrifir ar Wicipedia:Canllaw sail resymegol di-rydd, yn ogystal â ffynhonnell y gwaith a gwybodaeth hawlfraint. Ychwanegwch eich sail resymegol defnydd teg ar gyfer yr argraffiad penodol (cyhoeddwr, marchnad, a blwyddyn cyhoeddi) rydych chi wedi'i ddefnyddio, a chydnabod darlunydd y clawr hefyd os yw'n cael ei gydnabod neu ei chydnabod ar glawr y llyfr os gwelwch yn dda. Os yw clawr y llyfr yn y parth cyhoeddus (gweler Wicipedia:Parth cyhoeddus, yna defnyddiwch y tag parth cyhoeddus yn hytrach na hon. |
Hanes y ffeil
Cliciwch ar ddyddiad / amser i weld y ffeil fel ag yr oedd bryd hynny.
| Dyddiad / Amser | Bawdlun | Hyd a lled | Defnyddiwr | Sylw | |
|---|---|---|---|---|---|
| cyfredol | 21:17, 29 Awst 2014 | | 300 × 461 (27 KB) | John Cummings (sgwrs | cyfraniadau) |
Ni allwch drosysgrifo'r ffeil hon.
Cysylltiadau'r ffeil
Mae'r 1 tudalennau a ddefnyddir isod yn cysylltu i'r ddelwedd hon:
